1929年8月，中共地下党员恽逸群悄然来到湘师，以训育导师身份掩护，着手恢复被破坏的萧山党组织，国共两党在湘师展开激烈斗争，“学生神秘失踪”、“师生宿舍半夜突遭搜查”，白色恐怖笼罩校园......

7月31日，湘湖驿·悦享第四十四期/湘湖历史文化公益讲座第五期邀请了湘湖（白马湖）研究院学术文献部主任方长富，唤醒了沉睡半个世纪的恽逸群等人的“回忆”档案，讲述发生在压湖山岛的红色故事。

悦享嘉宾方长富

金海观长子捐出珍藏多年的“湘师记忆”

方老师回忆，湘湖三期建设期间，湘湖管委会收到了一封转交的信，金海观的儿子金陵通过民进浙江省委表达了他的想法，他希望为父亲留下来关于湘湖师范的资料找到一个好的归宿。“我很忐忑地回信了金陵，告诉他湘湖会保留湘师定山教学楼，对于未来是否建纪念馆，我并没有明确回复。”

1932年2月16日，金海观抵达湘湖，担任浙江省立乡村师范学校（后更名为浙江省立湘湖乡村师范学校，以下简称“湘师”）校长。今年，区政府正式启动“湘湖师范旧址纪念馆（暂定名）”保护和建设项目。“听到这个好消息后，我们第一时间告诉了金陵。”

7月17日上午，湘湖师范旧址纪念馆筹建组一行人员来到位于北京朝阳区的金陵先生家中，92岁高龄的金陵先生细述捐赠物品的情况。这些他珍藏多年，用一个个塑封袋精心保存，经过细致地分门别类的，装了整整五大箱子的书刊资料与物件，承载着他的父亲，主持湘师25年的金海观校长一生的轨迹，以及一代湘师人的记忆。

金陵先生捐赠现场

金陵先生捐赠的五大箱子的书刊资料与物件

国共两党是如何在湘师斗争的？

方老师通过翻阅恽逸群的档案材料，向湘湖驿的粉丝们揭秘湘师二三十年代的风云故事。“恽逸群是湘师的一位老师，正是因为他的到来，湘师播下了红色的火种。”

恽逸群身份和使命是特殊的，来看看他的自述：“我是1926年7月初加入中共的，之后就担任地下国民党武进县党部常务委员，1927年“四一二”事变后下台。1927年初起任中共武进县独立支部干事（即委员），7月任临时县委常委，9月正式进县委常委，1928年2月初任县委书记，9月调宜兴县委书记，1929年3月向省委请求调离宜兴，经同意，即留沪，办沪西外国语辅习学校，8月应刘澡的聘任，去浙江省立湘湖乡村师范任导师，1930年2月上旬任中共萧山县委书记。9月初调任浙北特委秘书长（常委），离开萧山。”

方老师分析：恽逸群来湘师之前是经组织同意，受浙江湘湖乡村师范学校(简称湘师)校长刘澡的邀请到该校任教。1930年3月，中共杭州市委重新建立，决定由恽逸群负责着手恢复萧山党的工作。恽逸群即设法找到了萧山的一些党员，并在南乡上堡村召开了党的代表会议，重建了中共萧山县委。

程长源自述：“湘师的党组织，是在1929年寒假前后成立的，恽逸群是领导人，我是交通员，又是支书，工作均在恽的指导进下进行的。开会通常是在夜自修熄灯后进行的，地点在压湖山的后山，来前由我个别通知。”

“压湖山（恽住在压湖山校内厨房边的宿舍中），以楼萼庭为首的反革命中心在定山（楼住在定山顶上，科学馆旁的宿舍中，刘澡也住在那边）。恽在发展中共党员，楼在发展国民党员，我在校读书时，没有听到过校中在发展国民党员，是秘密发展国民党员，显示出楼的厉害毒辣，可见，校内阶级斗争日渐尖锐复杂。现在我回忆起来，校内进步的力量是强的。”

方老师解释道，一开始，国共两党是在课堂上争夺学生，这个时候的较量是比较文雅。随着斗争的深入，国共两党的较量从地下开始到地上。

湘师遭遇了怎样的白色恐怖？

在恽逸群的回忆录里，他讲到了湘师的三件事情。

事件一：师生宿舍突遭搜查（1930年5、6月间）

恽逸群自述：“1930年5、6月间，浙江省的公安人员从杭州到湘师，检查教育导师朱文央的宿舍，结果毫无所得，表示歉意后离去。朱是浙江教育界的有名人物，她那时正和蔡叔厚谈恋爱，蔡同创造社的文人接近，可能寄过进步书刊给她，因此引起了国民党的怀疑。朱不是共产党员。抗战胜利前后病死。”

这里面透露出一个信号，国民党对湘师已经开始注意。

事件二：学生程浩如神秘失踪（1930年8月）

恽逸群自述：“6月中，程浩如得到永康同志通知，说永康的国民党侦缉人员在追踪他，他即离校住到杭州同乡处去。8月，程回校取行李，正式退学。当时程长源送他到闻家堰上船。程长源后来对我说，路上浩如向刘校长告别时，刘嘱咐他要特别小心谨慎，似乎刘知道有什么事情。程浩如离湘师后即杳无消息，并没有到他预定要去的地方。以后就一直没有音讯。估计被国民党侦缉人员逮捕或秘密处死，或死于狱中。”

国共两党的斗争已升级，国民党对个别学生已开始下手了。

事件三：国民党半夜搜捕进步师生（1930年11月）

陈鹤轩自述：“是1930年秋或 1931年春（记不清了）的一个晚上八九点，学校紧急集合，校长刘澡宣布所有同学一律到自己的教室自己的座位坐好，不准走动，如因走动发生问题，学校不会负责。不久，国民党反动军队手上拿着照片，一个一个核对，初级班没有查出要逮捕的人，据事后所知，那天晚上国民党反动派搜查一夜，没有捕到人，至于国民党反动派怎样发现湘师有地下党，我不清楚，没有听人说过。”

校长刘澡是否是告密者?

方老师谈了自己的看法：

1.校长刘澡一开始并不反对校内发展共产党；

2.受到国民政府责难后，逐步开始限制共党活动；

3.国民党警察没有在校内搜捕到进步学生，可以推测刘澡可能在暗中“保护”了校内师生；

4.从最后刘澡被撤职来看，国民党当局对他在校内限共、防共、反共方面是不满意的。也从另一方面说明，刘澡不大可能是告密者。

红色火种为什么在湘师能燎原

孔雪雄《筹办浙江省乡村师范意见书》记载：

“拟定萧山湘湖为乡村师范的校址。因湘湖完全是一个乡村区域，而交通十分便利，离杭州不过五里的路程，沿湖有五十八个大小村落，居民约一万，学龄儿童据去年八月调查共计三千五百四十四人。这样周围八十里的一个区域，里面仅三个私塾，并没有一所小学校，正是一个垦荒的好试验区……这样一个很好的环境，岂不是建设乡村师范最适宜的地点了？”

恽逸群《1930年时萧山县和湘湖师范党组织和活动情况》记载：

“湘师的教学方法以个别或小组的辅导为主，上课为辅，师生间的个别接触多，学生间互相讨论多，我们就利用这些启发学生注意和关注政治，介绍进步书籍，先读文学书，再读社会科学的书籍，逐步引导他走向革命的道路。在农民中工作则用访问小学生家庭，或动员未入学儿童入学等方式接近农民，从生活谈到穷困的根源，直到怎样才能摆脱贫穷的出路。”

《萧山日报》2021年7月20日第4版刊载金陵回忆：

“湘师虽为一所中专学校，但校园气氛比起当时许多高校都要自由得多，湘师讲求民主，注重发扬学生的自主性、能动性和创造性。对于学习过程中产生的各种思想，善于在自由争论中强以引导，强调的是学生的自治自律、自己管理自己。”

湘师旧照

方老师认为湘师符合党发展地下党组织的条件。

一：特殊的地理环境：湘师周边交通主要是船，比较秘密，周边的民众有一万多人，容易组织和发动民众；

二：特殊的师生关系：地下党组织活动是非常保密的，湘师恰好是师生共同生活，关系非常密切；

三：特殊的民众情怀：湘师是要老师和学生跟农民去做朋友，这也符合了我党的农民运动的工作要求，深入农村；

四：特殊的教学方法：湘师的教学非常开放，学生能够接受新思想，接受党的一些新思想，尤其是革命思想。

“我觉得湘师的价值应该更加放大。”方老师认为，湘师不仅仅是一所学校，它是中国乡村改造的一个窗口，还是中国教育改革的一块试验田。湘师留下了萧山的红色足迹，不但是湘湖的一次开发，而且是湘湖精神（求真务实）的一种传承。

如何留住湘师？

方老师总结了自己的观点：

第一点：留住时光。体会到当年的时光，看到当年的记忆，这个是核心；

第二点：留住精彩。湘师有很多精彩的东西，应用艺术的方式加以升华。让整个建筑充满艺术，用艺术的形式留住湘师的精彩；

第三点：留住生活。湘师不仅是一个教学场，它也是一个生活的地方；

第四点：留住未来。纪念馆的建设迫在眉睫，但湘师的研究仍然在继续，所以在建筑上要留有空白。

“时代的变化是非常快的，我们只有留住了时光，留住了精彩，留住了生活，留住了未来，才能够把湘师真正留住。”